Pereiti prie turinio
Paskaita mokytojams ir padėjėjams

ADHD neurotipas mokykloje.

Kaip veikia kitaip besireguliuojanti nervų sistema ir kaip padėti jai mokytis, ilsėtis ir siekti tikslų?

Užsakyti mokyklai Temos
Klausimas keičiasi: ne „kas su vaiku negerai?“, o „kokiomis sąlygomis ši nervų sistema veikia geriausiai?“
Labiau žemėlapis

Sutrikimas ar neurotipas?

Kai sakome „sutrikimas“

  • Asocijuojasi su negalia: „daug ko negali“
  • Aplinkiniai jaučiasi nejaukiai ir laikosi atstumo
  • Gali tapti pasiteisinimu: „negaliu, nes turiu ADHD“

Kai sakome „neurotipas“

  • Kaip veikia nervų sistema: savybės, stiprybės, poreikiai
  • Daugiau laisvės daryti savaip
  • Daugiau atsakomybės susikurti sąlygas, kad darbas būtų atliktas
Koks yra ADHD neurotipas

Stiprybės, iššūkiai ir rizikos.

Stiprybės

  • Monotropinis dėmesys, hiperfokusas
  • Inžinerinis mąstymas
  • Smalsumas, naujumo paieška
  • Energija ir greita reakcija krizėje
  • Ekspertiškumas mėgstamoje srityje
  • Savos taisyklės ir sistemos

Iššūkiai

  • Savireguliacija bręsta apie 3 metus vėliau
  • Emocijos kyla greitai, nurimsta lėtai
  • Silpnesnis jutiminis filtras
  • Sunkūs perėjimai tarp veiklų ir būsenų

Rizikos, kai poreikiai neatliepiami

  • Perdegimas
  • Nerimas ir depresija
  • Polinkis į priklausomybes

Tinkamomis sąlygomis tie patys bruožai tampa stiprybėmis. Geriausiai mokosi veikdami ir kurdami: per gamtos mokslus, technologijas, inžineriją, meną ir matematiką (STEAM).

Paskaitos temos · 14

Ką aptarsime.

  1. 01ADHD kaip neurotipasKodėl apie neurotipą kalbėti naudingiau nei apie sutrikimą.
  2. 02Smegenys ir emocijosDopaminas, amygdala ir perėjimai tarp užduočių bei emocinių būsenų.
  3. 03Monotropinis dėmesysADHD nėra dėmesio trūkumas, tai dėmesio reguliavimas.
  4. 04Inžinerinis mąstymasBandyti, klysti, konstruoti: kaip šie vaikai mokosi geriausiai.
  5. 05Jautri sensorikaSilpnesnis jutiminis filtras ir ką tai reiškia klasėje.
  6. 06Perstimuliuojanti mokyklaDaug žmonių, garsų, judesio ir socialinių signalų vienoje vietoje.
  7. 07Ramybė iš išorėsPerstimuliuota nervų sistema skolinasi ramybę iš aplinkos.
  8. 08Koks poilsis reikalingasKuo ADHD neurotipo poilsis skiriasi nuo įprasto.
  9. 09Mokytis ir ilsėtisKaip padėti vaikui neperdegti ir noriai ateiti į mokyklą.
  10. 10Fizinio krūvio svarbaJudesys kaip savireguliacijos įrankis.
  11. 11Mitybos svarbaKą valgo nervų sistema.
  12. 12Ekspresija ir pokalbiaiEkspresijos svarba ir pokalbių terapijos ribos.
  13. 13Dopaminas ir serotoninasIš ko jie pasigamina ir kodėl vaikui svarbūs baltymai ir fermentai.
  14. 14Ką gali ADHD vaistaiKo galima tikėtis ir ko ne.
Užsakymas

Pakvieskite paskaitą į savo mokyklą.

  • 3 × 30 min.su 10 min. pertraukomis
  • Klausimai ir diskusijapo paskaitos
  • Gyvai arba nuotoliukaina priklauso nuo formato ir miesto

Parašykite, kokia jūsų mokykla, kiek mokytojų ir padėjėjų dalyvautų, ar norėtumėte gyvai, ar nuotoliu, ir kada būtų patogu.

Rašyti per Messenger Instagram

Lektorė

Rūta Viktorija

ADHD ir autizmo patirtį turinti specialistė. Veikla remiasi asmenine patirtimi, spektro žmonių bei jų šeimų istorijomis ir naujausiais moksliniais tyrimais.